Всего в конкурсе приняло участие восемь педагогов из образовательных учреждений Кировска, Шлиссельбурга, Отрадного и Мги. Шлиссельбург представляла Мария Белая, музыкальный руководитель первой квалификационной категории детского сада «Теремок» города Шлиссельбург.

Муниципальный этап конкурса «Учитель года–2024» состоял из двух этапов – заочного и очного. На заочном этапе оценивались интернет-портфолио участников и их визитные карточки «Я – педагог». На очном этапе оценивалось мастерство конкурсантов в ходе проведения ими урока или занятия, презентации своего педагогического опыта и находок, мастер-класса, а также участие в пресс-конференции «Педагогические дебаты».

По результатам муниципального этапа конкурса «Учитель года–2024» номинации «Воспитатель года» лучшей была признана Мария Белая. Ее педагогический стаж в детском саду – шесть лет, а педагогическое кредо – «Вначале любить, а после – учить». Мы встретились с Марией Сергеевной, чтобы узнать, каков секрет ее победы.

– Мария Сергеевна, почему Вы решили стать педагогом? Чем Вас привлекает эта профессия?

– Всегда говорила, что не свяжу свою жизнь с двумя профессиями – педагог и музыкант. Но как говорится, никогда не говори никогда. Полюбила профессию в процессе учебы, проходя практику. Почувствовала, что детям интересно со мной, а мне – с ними, и увидела результат своей работы. Выпускалась я уже с твердой уверенностью, что хочу работать с детьми. Люблю свою профессию за многогранность. Музыкальный руководитель – это сценарист, хореограф, вокалист, аниматор, декоратор. Скучно не бывает.

– О чем Вы думали по дороге на свое первое занятие? Было ли волнение?

– Мое первое занятие было в ясельной группе. Очень хорошо его помню. Сентябрь. Дети только пришли в сад, адаптируются. Я десять минут стояла за дверью, боялась зайти в группу. Слушала как дети плачут и привыкала к новым реалиям вместе с ними. Но коллеги поддержали, помогли, подсказали. Проводила занятие с испуганными глазами, видела такие же испуганные глаза детей. Так и начали вместе расти. 

– Что является самым сложным в Вашей работе?

– Самое сложное – это понимание, что результат ты сразу не увидишь. Это долгая, кропотливая работа... можно сказать, рутинная. Бывают моменты, когда не знаешь, как лучше поступить. Однажды один педагог дал мне напутствие, которому я следую по сей день: «Если не знаешь, как поступить, поступай через любовь, а дальше придет и решение». Это всегда работает – проверено!

– Трудно ли увлечь детей, держать их внимание?

– Непросто. Этому учишься в процессе работы. В моем случае все чуть проще, я музыкальный руководитель и занятие строится на постоянной смене видов деятельности, дети не успевают заскучать.

– Есть ли у Вас свои авторские методики?

– На конкурсе представляла свою разработку по развитию чувства ритма у детей дошкольного возраста. Это сейчас то направление, в котором я хотела бы развиваться.

– Как Вы решили участвовать в конкурсе? Какую подготовительную работу провели?

– Все просто. Предложили – согласилась. Это интересный опыт для любого педагога. Проверка себя, в первую очередь, на стрессоустойчивость. И прекрасная возможность поделиться своим опытом с коллегами, что для любого педагога очень важно. А если твою разработку начинают использовать в других садах – это огромная мотивация расти и развиваться дальше.

Подготовительной работой для конкурса стали все шесть лет, что работаю в саду. Конечно, очень важно иметь единомышленников, которые твои идеи поддержат. Мне очень помогали мои коллеги.

– Как проходил сам конкурс? Видели ли Вы выступления своих коллег? Почерпнули ли какие-то методы для своей работы?

– Конкурс состоял из нескольких этапов: занятие, педагогическая находка, мастер-класс, пресс-конференция. Было волнительно, но очень интересно. Посчастливилось познакомиться с прекрасными педагогами – участниками конкурса. На занятиях присутствовать не смогла, к сожалению, но в мастер-классах участвовала. Безусловно, благодаря конкурсу, познакомилась с интересными методами работы коллег. Сама использовать не смогу, данные разработки больше подойдут воспитателям, но обязательно поделюсь ими с коллегами в своем саду.

– Каким Вы видите свой дальнейший профессиональный рост?

– Свой профессиональный рост вижу в постоянном развитии. Нужно всегда быть в курсе современных образовательных технологий и методик. Это помогает внедрять новые подходы в обучение и создавать более интересные и эффективные занятия. В дальнейшем, внедрять свои разработки в образовательный процесс и иметь возможность делиться ими не только внутри сада, но и за его пределами.

Светлана ИРКОВА

Фото из архива Марии БЕЛОЙ